在“百千万工程”纵深推进中，我校“七彩微光”突击队以青春之姿交出了特殊答卷：跨越城乡距离，扎根怀集县孔洞小学，将知识火种与教育温度融入乡村振兴实践，践行青年责任。

01专业赋能课堂，点亮多元梦想

结合专业特色与乡村教育需求，突击队设计“七彩课程”：安全科普课护航健康成长；科学实验课点燃探索热情；心理健康课守护心灵阳光；趣味文体课激发活力，培养兴趣。每一堂课，都是专业优势与教育使命的融合。

食品安全科普课

扭扭棒手工课

趣味英语教学

02深入乡村基层，架起童心桥梁

突击队队员不仅专注于“教”，更用心倾注爱心。他们走访困难学生家庭，细致了解需求，同步宣传国家资助政策；他们为留守儿童精心录制“成长寄语”视频，用话语传递温暖…… 从课堂到生活，从知识传授到情感陪伴，微光的温度悄然温暖每个角落。

家访照片

03双向奔赴的青春，见证振兴希望

在有限的支教时间里，孩子们在妙趣横生的科学小实验中激发了探索的好奇心，点燃了创造的火花；他们用彩泥捏出奇思，用纸张折出梦想，以画笔描绘童真，让学习的乐趣与成长的快乐在指尖传递、笑声中交织。队员们被学生亲切地称为“最懂我们的老师”。实践中，突击队员们也深刻领悟了“百千万工程”的深层意义——教育不仅是知识的传递，更是乡村振兴的“根”与“魂”。

树叶拓印作品展示

扭扭棒作品展示

粘土作业展示

04明信片传情谊，双向奔赴温暖

离别时，队员们为每个孩子送上写满鼓励与约定的明信片： “希望你像海绵宝宝和派大星一样，永远无忧无虑！”“以后也要像现在一样活泼开朗哦！”“你一定可以实现当上老师的梦想的！”

孔洞小学的孩子们也将写好的明信片郑重递到队员手中：“哥哥姐姐你们辛苦了！”“亲爱的哥哥姐姐们，谢谢你们在这里陪伴我们，一起玩耍，一起度过了这些美好的时光！”稚嫩的笔迹和童真的涂鸦，承载着对“七彩微光”突击队队员的不舍与期待。

这一张张明信片在山乡与校园间传递，成为“百千万工程”中教育帮扶最鲜活的情感纽带。

孩子们做的手绘卡片

孩子们写的明信片

“百千万工程”的蓝图里，每一寸土地都值得被青春点亮；每一次实践都是责任的淬炼。从孔洞小学的课堂到乡村振兴的田野，“七彩微光”突击队用行动诠释：青年当有为，微光亦可成炬。未来，他们将继续以专业为笔、以热情为墨，在“百千万工程”的画卷中书写更多教育与乡村的“双向奔赴”。

实践体会

队长刘怡佳：

作为七彩微光突击队队长，这个夏天，带着团队来到孔洞小学支教，真的是一段特别难忘的经历。这里条件虽然艰苦，但孩子们的笑容特别治愈——他们围着我们叽叽喳喳问问题，抢着展示歪歪扭扭的折纸和小黏土作品，眼睛亮得像星星。

我们不仅带去了手工课、安全知识，更从他们身上学会了纯粹的热情。有个小女孩悄悄靠着我耳边问：“老师，你们以后还来吗？”那一刻，鼻子一酸。或许我们给的有限，但看到他们认真记消防知识、大声背防溺水口诀的样子，就觉得一切都值得。离别时孩子们追着车跑，我们偷偷抹眼泪——这片大山里的天真烂漫，真的会让人想再来千千万万次。

队员朱紫云：

拍了这么多照片后我只有一个想法，再高清，纪实的镜头都记录不了孩子们最存粹的本色。山里的孩子，有顽强的韧性，有无限的活力。他们可以是田间奔跑，肆意呐喊的少年。也可以是课堂活跃，抢答积极的学子。清亮的嗓子唤着声声老师，澄澈的大眼传达点点敬意。那位安静腼腆的女孩能绘出漂亮的图画，捏出精致的物塑；那位调皮的男孩用扭棒转出生动的蝴蝶，课堂知识快速消化吸收。他们是宝藏，有着无限可能。不知怎的走漏离别的消息，有人不锲追问能否别离开。但我希望的是他们努力走出去，并非等别人走进来。

队员蓝青菁：

孔洞村的宁静与纯朴深深吸引了我。孩子们清澈的眼眸中，充满了对我们到来的友善与欢喜。我深知，我们的到来，不仅仅是为了传授知识，更是为了点燃他们内心的希望之火。我和队员们都尽力竭力地将知识以生动有趣的方式呈现给孩子们。也通过游戏、故事和互动等方式，让他们在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和积极性。然而，支教的过程并非一帆风顺。有时，孩子们也会调皮捣蛋，让我们头疼不已。但正是这些挑战，让我们更加深刻地认识到教育的意义和价值，我和队员们一起尽心竭力，支教过程中也会看到他们脸上洋溢的笑容，这一刻我感觉我们支教的初心和目的也完美达到了。

团队介绍

团队名称：七彩微光突击队

所属学院：食品科学学院

团队成员：刘怡佳、余文雪、何莹莹、叶佩汶、高敏、蓝青菁、陈英华、朱紫云、郭昭怡、杨依婷、罗锦怡、李孝武、廖泽斌、刘斯全、张焕

指导老师：李银霞